孩子不爱做家务怎么办？

据目前独生子女状况调查结果显示：我国大多数的独生子女从未做过或者很少做过家务劳动，平均下来孩子每天花在家务上的时间只有12分钟，到底是孩子太懒，还是家长娇惯？怎么样才能让孩子愿意或者乐意做家务呢？

孩子对做家务不感兴趣，而对学习成绩很关注。除了有升学的压力，还因为学习成绩好了，有成就感，在班上有地位，老师也喜欢。但是，做家务都带不来这些。因此，要想让孩子心甘情愿的做家务，一定要告诉他：人的动手能力对人类是很重要的。将来你的动手能力决定了你的工作能力，因为许多东西不是想出来的。

道理讲通了之后，再给他分一份家务。要注意，任务一定要具体，别让孩子无处下手。像刷碗﹑扫地﹑擦桌子之类的家务活，随便给他分一份。从第一天之后，这一份就是他的，一定要坚持下来。

比如安排孩子去扫地，要记得每天赞扬他，告诉他因为他的劳动，地每天都很干净。如果碰到朋友或是亲戚来了，告诉他们“我们家的地都是孩子扫的”，给孩子成就感。

即使今天考试，也要坚持扫地。告诉他家务活和学习成绩是同等重要的。

如果孩子做家务也会觉得有小小的成就感的话，他就会有动力去做，然后变为主动去做。那么，如何才能让孩子在做家务中学会思考，得到成长呢？

如果有必要，还可以给孩子讲这么一个道理——我想和别人比我的右胳膊，我想要我的右胳膊比别人都粗，那我是不是天天只晃动我的右胳膊，全身其他地方都不动？过上三个月，我的右胳膊会不会比别人的粗？当然不会。一个人如果全身整个系统都不动，只动右胳膊，可能这个胳膊会比左胳膊粗，但它绝对不会比别人的粗，因为全身已经萎缩了。

要想学习好，单单铺在书本上是不行的，必须让你的整个人格健全，因为人是整体发育的。要学会做家务，要有朋友，甚至要开怀地玩，凡是人性的部分都要把它们丰满起来，在这个基础上再抓学习，学习成绩才能好。孩子一旦懂得这个道理，他做家务的兴趣就提高了。

值得一提的是，很多家长喜欢实行直观的金钱奖励——扫地，一块钱；扫七天，七块钱。

这种做法是绝对不可取的，交易性质太强。

家务活必须得干，告诉他，做家务和学习，和爱妈妈是同等重要的，这是人生一个必备的方面，必备的东西是不能谈价钱的。交易只能用在哪些方面呢？生意上可以进行交易。像感情上、家庭关系方面绝对不能用交易，这一点是要坚决反对的。如果将来他把感情也用来交易了，长大他也拿去换别人的感情，那这种麻烦就大了。

还是要用适当的方法来鼓励孩子，让孩子健全发展，人性发展。

孩子只穿名牌怎么办？

不知道从什么时候开始，孩子穿名牌也成了一种时尚，甚至有些孩子会互相去攀比，那么名牌究竟能给孩子带来什么？家长该不该给孩子穿名牌呢？

有的家长发现，现在的孩子和他们的那个时候很不一样了。那时候我们是妈妈给什么就穿什么，现在的孩子可早熟得很，好像很小就有审美意识了，他们会自己逛街，自己买衣服，自己搭配新潮的饰品，而且很多孩子还喜欢攀比。

孩子的愿望和要求有时候会通过不令人接受的形式表现出来，但他的愿望和要求是合理的，孩子不能自己选衣服吗？孩子不能追名牌吗？名牌代表着质量，为什么大人都去追名牌，孩子就不能追？为什么你的衣服都是自己选，小孩就不能自己选？

实际上，孩子和我们享有同等的生命权利，他有自主权利。要让孩子自主地去选择，要让孩子去搭配衣服。孩子追求高质量的生活，本身就是心理健康的表现。

但是，要在手段上限制他，否则孩子掌握不好度，就会过分。家长要把孩子的服装费固定下来。比如说，一个家庭一季度给孩子800块钱专用于购置衣物。只要在800元之内，孩子可以自由地安排买任何款式任何品牌的衣服。孩子会自己算这个帐：我这个月还缺一条裤子，还缺一个上衣，还缺一双鞋，要买一双阿迪的鞋，我这800块钱就一下花光了，就不能买别的了，那我就买一个中位品牌的，把全部衣服都买到，下个月我就不缺那么多衣服了，集中一点钱，可以买一个什么名牌。

这样，孩子会做出深思熟虑的选择，不仅追求了品牌，而且他会自我调整，抑制了过度追求品牌和过度消费。我们古代有句话“大道至简”，真正很复杂的问题，你如果有心思的话，用很简单的方法就可以解决。

孩子有些小毛病怎么办？(1)

口吃﹑多动和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是说病不是病，可犯其来也真要命。家长有心帮孩子克服，却有劲没处使。怎么能帮帮孩子呢？

口吃的人肯定不愿意听见身前身后的人都在讨论怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特点……等等的话题。而且，口吃的人往往越着急越说不出来话，越遭到奚落，症状就越严重。可见，口吃跟人的情绪有关。

成年人尚且如此，何况孩子呢？其实很多孩子的口吃并不严重，更不是无法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余饭后，天天讨论怎么医治孩子的口吃，简直就等于是揪着耳朵冲孩子吼“你是口吃！”反复地强化，使孩子始终处于一种紧张的气氛之中，往往适得其反，越是想把话说清楚，想好起来，却越做不到了。进入了这个恶性循环里，口吃只会更加顽固。

所以，作为家长，要帮助孩子忘记“口吃”这两个字。好像从来不知道口吃是什么意思一样，不在孩子面前提起。一家人在一起的时候，多谈孩子感兴趣的话题，谈开心事，淡化口吃的阴影。如果能坚持下来，不出一年，孩子的口吃就会不治而愈了。

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。

再说说多动症。由于它会影响孩子的学习能力、学习成绩、将来的前途，所以家长们都比较关注它，其实，90%的“多动症”根本不是多动症。孩子当中的多动症发展成为一种疾病的情况还是很少的。

那什么是多动症呢？有一个简单的定义。多动症主要就是注意力涣散，注意力不集中，行为像陀螺，他会到处旋转，根本就不会固定下来。有一个方法可以鉴别多动症：只要你的孩子他有一样活动不多动，就说明他不是多动症。比如说，让孩子去看动画片，看《猫和小老鼠》、看《奥特曼》，他坐在这能看一段时间，就压根儿不是多动症。

因此，家里有多动症的孩子的家长，一定要给孩子弄一些他喜欢的动画片，每天让他看上半个小时、一个小时，他的注意力就得到了强化，他的很多“多动”的行为在这个时候就会得到限制。

其实，孩子不听话、多动的本质原因，并不出在孩子本身，而是来源于父母。

情景再现

黄女士：我是来自江西上饶的黄女士，我小孩今年6岁，他非常好动，一点都静不下来，是什么原因啊？

周教授：看电视的时候动不动？

黄女士：他就是看动画片的时候比较认真，其他的时间都是好动。

周教授：你说说你喜欢孩子吗？

黄女士：喜欢。

周教授：说说看喜欢他什么？说10条我听听。

黄女士：比如说他还是比较听话的，比如说第二天洗澡，他就会马上洗……

周教授：两条了，还有呢？

黄女士：我说不出来了。

周教授：说不出来了吧，因为你不欣赏你的孩子，你平常不喜欢你的孩子，孩子只能用多动啊，找麻烦来吸引你的注意。你要把对孩子的欣赏找到10条，真正的欣赏他，让他感觉到你在欣赏他，他就不会再用这些极端的、捣乱的方式来吸引你了。

孩子有些小毛病怎么办？(2)

孩子多动，只是想吸引父母的注意。孩子爱做一些在我们看来不太正常的动作，原因就是吸引妈妈的关注。一般这些孩子都是缺乏父母的关注。因为孩子只有在做奇怪的动作时，才会吸引家长的注意。

所以，妈妈应该在孩子在做正常的动作时，比如说在看动画片时，关注他，陪着他一起看，问他：“你看这个奥特曼，你说他有没有孙悟空好看啊？”他说：“他比孙悟空可差远了。”然后，你说：“我也是这么认为的。”家长要跟孩子在正常的行为中去交流，这样他就知道：噢，我看动画片就能吸引妈妈的注意，我不用去做那些奇怪的动作了。开始喜欢孩子，找到孩子可以喜欢的部分，从内心里去欣赏孩子，每天都从这个角度去跟孩子说，跟他交流，孩子就知道：哦，妈妈其实挺喜欢我的，我是个好孩子，因此我不能做坏事。

这些事情的性质是一样的。这叫选择性注意。

孩子在成长的过程中，有时会受到外来的信息，比如说电视上一些暴力的、动作的场面的影响，而去模仿，从而变得有暴力倾向。在这个问题上就要看父母怎么去引导。如果说孩子的暴力倾向被你强化了，他就会变得越来越暴力。如果他的暴力倾向没有被你强化，你把孩子的暴力倾向给忽视掉了，他反而不会去注意。

因此，当孩子在看一些暴力的电视时，家长应该不关注。等到他看一些比较良性的电视时，比如说一些表现幸福愉快、小朋友互相帮助，或者知识性的电视时，家长应该多跟孩子交流，多关注。这样孩子就会知道：“噢，我妈妈喜欢我看这类电视。”他自然而然就会回到良性的轨道上来。

另外，要养成规律。每个星期家长要抽出来半天，和孩子一起出去玩，一起逛街，一起去动物园，让孩子知道你每个星期都会定时地关注他，定时地了解他，和他进行交流，这样他每个星期就有了和你交流的机会。而不是让孩子觉得平常妈妈都不关心我，就爷爷奶奶管我，我只有做一些坏动作、夸张的动作，妈妈才会关注我。如果有可能的话，妈妈应该每天晚上，或者隔一天晚上，和孩子在一起说说话，交流交流，关注关注他。让孩子从正常渠道得到你的关注。

缺乏耐心也是孩子身上常见的小毛病了。对付善变的孩子，最好还是运用契约或者说规矩的效力。

比如，孩子要去动物园，这个时候不要立即答应他，要跟他说你是真去还是假去，这样他会说——我要一直玩到最后再回来。

家长就要刨根问底了。不要说“一直”，要说你到底要待多久，待半个小时还是一个小时，因为一直是个模糊的概念，你要问清楚到底是多少。事先我们都把契约都定好了，相互之间都遵守这个契约。

对于一般的孩子来说，因材施教就是最重要的原则，对于有些孩子我们是要让他少待，但是这个孩子我们是要让他多待。

孩子看起来是没耐心，其实是缺少约定的观念，爱随便反悔，于是就培养他的契约观念，告诉他说话得算数。